研究报告

“十五五”开局之年，各地政府也纷纷点名支持当地高校更名大学，纳入未来五年的规划纲要。青塔梳理了目前拟更名高校的冲刺梯度与潜力，并基于2015-2026年至今70余所成功更名大学数据，分析更名的类型与周期规律，形成《青塔·中国高校更名大学态势与战略洞察 2026》。

为侧面反映我国高校的办学经费投入格局，青塔对全国900余所公办本科高校2024至2026年的预算数据进行了不完全汇总，并以此为基础，从区域分布、省际差异、办学层次等多个维度展开了深入分析，旨在揭示不同高校在预算收入方面的结构性特征与变化趋势，为理解我国高等教育的资源配置现状提供数据支撑，最终形成《青塔·全国高校预算经费趋势洞察 2026》。

为了解各高校、科研院所或企业单位的两院院士候选人储备情况，对“十五五”两院院士增选的竞争态势形成大致了解，青塔整理了近6届（2015-2025年）获得两院院士增选提名但未当选的学者名单，并从国家科学技术奖等成果积累的视角，对竞争潜力较大的院士候选人进行了梳理。本次分析先聚焦中国科学院院士候选人储备情况，形成了《青塔·“十五五”中国科学院院士增选预瞻》报告，后续将拓展统计中国工程院院士候选人相关信息。

有了国家的顶层设计，各省“十五五”也积极谋划推动应用型本科高校建设：黑龙江提出实施优质特色应用型本科院校和学科专业建设工程；山东将实施应用型高校建设提升行动；宁夏点名建强宁夏医科大学、宁夏师范大学等应用型高校。此外，北方工业大学、甘肃政法大学、广州航海学院等多所高校也抢抓政策机遇，明确提出“十五五”期间入选“双优”工程的目标。本报告还梳理了各省应用型高校名单和支持发展的相关举措。例如，多省出台政策支持应用型高校申报硕士学位授予单位和硕士点，并适度扩大其专业学位研究生教育规模；在省级一流专业、省级一流课程、省级教学成果奖等方面给予优先支持。

今年全国两会审议通过《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，此前31个省（自治区、直辖市）的“十五五”规划纲要已密集出台。建设现代化产业体系被置于“十五五”规划的突出位置。这一战略导向对高校学科优化调整提出了更高要求，亟需健全高等教育学科专业设置调整机制，超常规布局新兴领域急需学科专业。为此，青塔系统梳理了全国及31个省份“十五五”规划中重点培育的现代化产业体系，观察传统产业提质升级、新兴产业加速布局、未来产业前瞻落子的发展脉络；同时，深入分析全国及各省博士、硕士学位授权点布局情况，为“十五五”时期围绕现代化产业体系优化学科布局提供参考，最终形成《青塔·学位点建设系列报告：“十五五”产业规划下的学科优化路径 2026》。

申请博士学位授予单位，需要精准分析区域和行业同类单位的情况，论证自身优势与不可替代性；申请硕士学位授予单位，则需要对照基本条件，补短板、强特色。而无论是哪一层次的申请，都离不开对现有格局的清醒认知和对政策走向的准确把握。因此，青塔对新版《博士硕士学位授予资格审核办法》核心变动进行梳理，全局分析全国博士、硕士学位授予单位及学位授权点分布格局，并回顾上一轮授予审核获批情况，形成了《青塔·新一轮博士硕士学位授权审核申报指南 2026》。

2025年，中国内地高校在国际顶尖学术期刊上展现出蓬勃发展的科研活力和持续提升的学术影响力。来自159所高校的研究团队全年在《自然》《科学》《细胞》上共发表论文484篇，较往年实现显著突破。青塔对2025年度中国内地高校在顶尖学术期刊上的发文表现进行了统计与分析，并针对《自然》《科学》两刊的学科发文分布展开深入解析，最终形成本报告《青塔·中国高校CNS发文数据洞察 2026》。

作为我国高等教育的“先锋力量”，“双一流”高校肩负着建设教育强国的时代使命。它们面向世界科技前沿与国家重大需求，扎根中国大地，坚定不移地探索中国特色、世界一流的大学建设之路。青塔基于各所“双一流”高校2026年新年贺词，汇编整理了《青塔·“双一流”高校2025建设成效》报告。本文节选整理了“双一流”高校在综合改革试点推进、科研经费表现和高层次人才队伍建设等方面的突出进展，为读者提供参考。

近年来，我国硕博毕业生规模持续攀升，就业市场竞争逐渐白热化。理聘发布《硕博生就业现状分析报告 2025》，用41.18万硕博岗位样本及3.18万活跃求职硕博行为数据，系统分析当前硕博就业市场的整体态势、招聘洞察、求职偏好、供需差异及发展趋势。

“十四五”时期是我国高等教育深化内涵、提质增效的关键阶段。站在这一规划周期的收官节点，青塔系统梳理了过去五年间我国高校在整体格局、人才培养、学科建设、科学研究与师资队伍等方面的进展与成效，形成《青塔·中国高校“十四五”高质量发展 2025》报告。本报告力图呈现高等教育发展的阶段性图景，揭示各层次高校差异化、集聚化的发展态势，从而为研判未来趋势、推动分类发展与质量提升提供参考。因篇幅原因，本文仅摘录报告中高校科研创新的相关内容进行呈现。